Page 23 - due_tallozo_interaktiv_2015_aprilis

versenytársak

Ciki vagy nem ciki? kolai tanár úgy látja, hogy az utóbbi esetekbe vers- és prózamondó versenyeken. A közép-
iskolában drámatagozatos osztályba járt.
Sokan érzik kínosnak, hogy segítséget, nem érdemes és nem is szerencsés beleszólni. Azokra az évekre ma is nosztalgiával gondol
vissza. Az érettségit követően felvételt nyert
tanácsot kérjenek a tanáraiktól. De miért is Figyelni azonban célszerű, hogy a pedagó- egy művészeti iskolába. Itt azonban a külön-
féle megmérettetések során körvonalazó-
lenne ez ciki? Hiszen a legtöbb oktató szívesen gusok biztosak lehessenek abban: a dolgok dott számára, hogy valójában nem a színészi
pálya vonzza, nem ez az a terület, amiben
siet diákjai segítségére, neki is az a célja, rendben folynak a hozzájuk tartozó osztá- ki tud teljesedni. Ráismert azonban, hogy a
hangjával szívesen él, egyszerűbb számára
hogy a lehető leghatékonyabban adja át az lyokban. Azonban ha tanulmányi dolgokról ezzel az eszközzel elérni a közönséghez.

összes információt, amire a növendékeinek van szó, időnként akár ő is leül a diákjaival Ekkor döbbent rá, hogy váltania
kell. Ebben a sorsdöntő kérdésben
szükségük lehet. Ebben erősít meg bennünket beszélgetni – persze csak óvatosan –, hogy a tanárai is mellette álltak, többen
voltak a segítségére a döntés megho-
Szabó Anita is, aki mindig örömmel fogadja mi lehet az oka annak, ha egy diák egyszer zatalában. Így végül egy varga-
betű és a magyar-esztétika szakpár
a diákjai kérdéseit, és igyekszik a rendelke- csak kevésbé jól teljesít, vagy frusztrált a elvégzése után Gőbel Ágoston egyszer csak
egy stúdióban találta magát, ahol bebizo-
zésükre állni, hogy a fiatalok eredménye- tanórákon. Ilyenkor feltérképezi, hogy a diák nyosodott számára, hogy jól döntött, amikor
hosszú éveken át dédelgetett álmát félre-
sebben sajátíthassák el a Vannak, akik számára nem lényegesek tette. A fiatal újságíró példája jól mutatja
tananyagot. Ha pedig úgy az ilyen helyzetek, jól megvannak annak fontosságát, hogy felismerjük, mi az,
látja, hogy egyes növen- erőpróbák nélkül is. amiben valóban tehetségesek vagyunk. Még
dékei nem mernek, vagy ha olykor váltással is jár, érdemes az új utat
valamiért nem akarnak követnünk, hogy megtaláljuk az örömünket
abban, amit később hivatásunkká válasz-
kérdezni, segítséget kérni, tunk. Ehhez pedig segítségünkre lehetnek
a különféle megmérettetések, versenyhely-
akkor úgy előzi meg a diákok számára kelle- tanulási módszereiben van-e a hiba, vagy az zetek, melyekben visszajelzést kaphatunk
azt illetően, hogy merre orientálódjuk.
metlen helyzetet, hogy a tanóra menetébe elvárások nem voltak elég világosan megfo-

emeli be az extra információkat. Így remél- galmazva. Ha a diák és a tanár jól megértik

hetőleg a tanulók is nyugodtabban ülnek le egymást, őszintén tudnak egymáshoz

otthon megtanulni a leckét, és az oktató is fordulni, akkor az ilyen beszélgetések mindkét

nyugodt lehet afelől, hogy mindenki tisztában fél számára előremutatóak lehetnek.

van az elvárásokkal, elvégzendő feladatokkal.

Akik jó példával járhatnak előttünk

A tanárok szeme mindent lát? Gőbel Ágoston fiatal újságíró. Azonban nem

A tanárok nemcsak azt veszik észre, hogy a mindig volt számára egyértelmű, hogy egyszer

diákoknak milyen segítségre van szükségük a a rádiózás lesz az a terület, melyben igazán

tanulmányaik gördülékeny menetéhez, hanem örömét leli. Ágoston egészen az érettségit

az osztályok dinamikáját jelentő versenyhely- követő évekig színészi pályára készült. Már

zetekre is van rálátásuk. Szabó Anita középis- általános iskolás korában sikereket ért el a

www.due.hu 23